[{"data":1,"prerenderedAt":443},["ShallowReactive",2],{"expertise-articles:nieuwe-schoolleiders-vragen-om-meer-dan-een-route":3,"expertise-articles-surround:nieuwe-schoolleiders-vragen-om-meer-dan-een-route":323},{"slug":4,"title":5,"id":6,"type":7,"publish_date":8,"image":9,"icon":10,"page_title":5,"description":11,"body":12,"date_created":249,"date_updated":250,"seo":9,"editor_nodes":251,"categories":263,"audiences":276,"domains":289,"authors":302,"related_articles":320,"documents":321,"tools":322},"nieuwe-schoolleiders-vragen-om-meer-dan-een-route","Nieuwe schoolleiders vragen om meer dan één route","3704bfb1-19fe-4cf5-98cc-1e1b075cfc6f","guide","2026-10-25",null,"6f769fa2-e5ed-4fc7-95fe-fbcdd13bdc07","Hoe bereid je nieuwe schoolleiders goed voor op hun rol? Ontdek drie praktische inzichten uit Buitenkans en de interactieve digitale handreiking voor schoolbesturen en onderwijsregio's.",{"type":13,"content":14},"doc",[15,21,25,69,77,81,88,92,96,100,108,114,118,122,126,130,136,140,144,148,152,158,164,168,172,176,182,186,196,200,225,226],{"type":16,"content":17},"paragraph",[18],{"type":19,"text":20},"text","Een ervaren leerkracht die wil doorgroeien naar schoolleider. Een leidinggevende uit het bedrijfsleven die de overstap naar het basisonderwijs overweegt. Beiden brengen waardevolle kennis en ervaring mee, maar hebben niet hetzelfde nodig om goed voorbereid aan hun nieuwe rol te beginnen.",{"type":16,"content":22},[23],{"type":19,"text":24},"Tegelijkertijd groeit het tekort aan schoolleiders in het primair onderwijs. Alleen vertrouwen op de gebruikelijke routes is daarbij niet voldoende. Hoe kunnen scholen en besturen meer talent voor schoolleiderschap aantrekken én zorgen voor een succesvolle overstap?",{"type":16,"content":26},[27,29,46,48,57,59,67],{"type":19,"text":28},"Met het project ",{"type":30,"attrs":31},"relation-inline-block",{"id":32,"junction":33,"collection":34,"data":35},"9f2348e3-4144-4a10-a413-0ef15339adae","articles_editor_nodes","mentions",{"id":36,"label":37,"item":38},"7db64418-7c58-4a96-b73e-2d638ca9cecf","Buitenkans",[39],{"id":40,"collection":41,"item":42},18,"projects",{"id":43,"title":37,"slug":44,"description":45},"dde20588-62b0-4048-8407-31fb94e6e62b","buitenkans","Schoolleiders vormen de spil van goed onderwijs. In het leiderschapsproject Buitenkans, onderzoeken we samen met Onderwijsregio Oost-Nederland, wat doorgroeiers én zij-instromers nodig hebben om schoolleider te worden in het basisonderwijs. En wat dit vraagt van besturen en scholen.",{"type":19,"text":47}," onderzochten we samen met ",{"type":19,"marks":49,"text":56},[50],{"type":51,"attrs":52},"link",{"href":53,"target":54,"rel":55,"class":9},"https:\u002F\u002Fregioon.nl\u002F","_blank","noopener noreferrer nofollow","Onderwijsregio Oost-Nederland",{"type":19,"text":58}," hoe nieuwe routes naar schoolleiderschap eruit kunnen zien. De opbrengsten hebben we gebundeld in een ",{"type":19,"marks":60,"text":66},[61,64],{"type":51,"attrs":62},{"href":63,"target":54,"rel":55,"class":9},"https:\u002F\u002Fbuitenkans.onderwijsin.nl",{"type":65},"bold","interactieve digitale handreiking",{"type":19,"text":68}," voor schoolbesturen, opleiders en programmamakers.",{"type":70,"attrs":71,"content":75},"heading",{"id":72,"plainText":73,"level":74},"drie-inzichten-voor-een-succesvolle-overstap","Drie inzichten voor een succesvolle overstap",2,[76],{"type":19,"text":73},{"type":16,"content":78},[79],{"type":19,"text":80},"Binnen Buitenkans onderzochten we wat kandidaten nodig hebben om schoolleider te worden, maar ook wat dit vraagt van de school en de organisatie eromheen. Uit het onderzoek, gesprekken met professionals en gezamenlijke ontwerpsessies kwamen zes belangrijke inzichten naar voren, waarvan we er hier drie uitlichten.",{"type":70,"attrs":82,"content":86},{"id":83,"plainText":84,"level":85},"1-laat-kandidaten-gericht-kennismaken-met-het-beroep","1. Laat kandidaten gericht kennismaken met het beroep",3,[87],{"type":19,"text":84},{"type":16,"content":89},[90],{"type":19,"text":91},"Een goede overstap begint ruim voordat iemand aan een opleiding of nieuwe functie begint.",{"type":16,"content":93},[94],{"type":19,"text":95},"Voor een leerkracht die wil doorgroeien, is het onderwijs vertrouwd. Maar leidinggeven aan voormalige collega's, personeelsbeleid voeren en moeilijke besluiten nemen zijn nieuwe verantwoordelijkheden.",{"type":16,"content":97},[98],{"type":19,"text":99},"Een leidinggevende uit een andere sector heeft mogelijk al jaren managementervaring, maar moet juist de onderwijscultuur, de dynamiek binnen scholen en het onderwijskundig leiderschap leren kennen.",{"type":16,"content":101},[102,106],{"type":19,"marks":103,"text":105},[104],{"type":65},"Dezelfde oriëntatie, met andere accenten.",{"type":19,"text":107}," Organiseer bijvoorbeeld meeloopmomenten, gesprekken met ervaren schoolleiders en kennismakingen met verschillende schoolcontexten. Zo kunnen kandidaten een weloverwogen keuze maken en ontdekken waar hun ontwikkelbehoeften liggen.",{"type":70,"attrs":109,"content":112},{"id":110,"plainText":111,"level":85},"2-kijk-niet-alleen-naar-geschiktheid-maar-ook-naar-potentieel","2. Kijk niet alleen naar geschiktheid, maar ook naar potentieel",[113],{"type":19,"text":111},{"type":16,"content":115},[116],{"type":19,"text":117},"Bij de selectie van toekomstige schoolleiders kijken we al snel naar wat iemand moet kunnen. Maar minstens zo belangrijk is wat iemand al meebrengt.",{"type":16,"content":119},[120],{"type":19,"text":121},"Een ervaren manager beschikt mogelijk over sterke organisatorische en leidinggevende vaardigheden. Een leerkracht of intern begeleider brengt juist veel kennis mee van onderwijskwaliteit, leerlingen en de dagelijkse schoolpraktijk.",{"type":16,"content":123},[124],{"type":19,"text":125},"Door eerder verworven competenties, leiderschapspotentieel en ontwikkelpunten in kaart te brengen, wordt duidelijk waar iemand al sterk in is en waar verdere ontwikkeling nodig is.",{"type":16,"content":127},[128],{"type":19,"text":129},"Dat biedt een beter vertrekpunt voor een persoonlijk leertraject. Want waarom zou iedereen precies hetzelfde opleidingstraject volgen als de beginsituatie zo verschillend is?",{"type":70,"attrs":131,"content":134},{"id":132,"plainText":133,"level":85},"3-niet-alleen-de-schoolleider-moet-zich-ontwikkelen","3. Niet alleen de schoolleider moet zich ontwikkelen",[135],{"type":19,"text":133},{"type":16,"content":137},[138],{"type":19,"text":139},"Een succesvolle overstap vraagt meer dan een goede kandidaat en een passende opleiding. Ook de school en het bestuur spelen een bepalende rol.",{"type":16,"content":141},[142],{"type":19,"text":143},"Wat voor leiderschap heeft de school nodig? Welke verwachtingen leven er binnen het team? En is er ruimte voor iemand die met een andere achtergrond en frisse blik naar de organisatie kijkt?",{"type":16,"content":145},[146],{"type":19,"text":147},"Juist deze vragen verdienen aandacht voordat een nieuwe schoolleider begint.",{"type":16,"content":149},[150],{"type":19,"text":151},"Daarbij stopt de ondersteuning niet na het behalen van een diploma. Coaching, mentorschap, intervisie en begeleiding in de eerste jaren helpen nieuwe schoolleiders om verder te groeien in hun rol.",{"type":16,"content":153},[154],{"type":19,"marks":155,"text":157},[156],{"type":65},"De ontwikkeling van een nieuwe schoolleider is daarmee ook een ontwikkelopgave voor de school zelf.",{"type":70,"attrs":159,"content":162},{"id":160,"plainText":161,"level":74},"van-inzichten-naar-een-praktisch-ontwerp","Van inzichten naar een praktisch ontwerp",[163],{"type":19,"text":161},{"type":16,"content":165},[166],{"type":19,"text":167},"Deze drie inzichten vormen slechts een deel van de opbrengsten van Buitenkans. De digitale handreiking gaat ook in op het organiseren van meerjarige begeleiding, het mogelijk maken van persoonlijke leerroutes en het financieren van de oriëntatiefase.",{"type":16,"content":169},[170],{"type":19,"text":171},"De inzichten zijn ontstaan binnen Onderwijsregio Oost-Nederland, waar ruim vijftig schoolbesturen samenwerken. In het project brachten we bestaande kennis, ervaringen van (potentiële) schoolleiders en perspectieven van bestuurders, HR-professionals en opleiders bij elkaar.",{"type":16,"content":173},[174],{"type":19,"text":175},"Dat leverde niet één vast programma op dat overal hetzelfde moet worden uitgevoerd, maar een verzameling ontwerpprincipes en aanbevelingen waarmee schoolbesturen en regio's zelf passende trajecten kunnen ontwikkelen.",{"type":70,"attrs":177,"content":180},{"id":178,"plainText":179,"level":74},"ontdek-de-digitale-handreiking-buitenkans","Ontdek de digitale handreiking Buitenkans",[181],{"type":19,"text":179},{"type":16,"content":183},[184],{"type":19,"text":185},"We hebben de opbrengsten van het project toegankelijk gemaakt op een interactieve website.",{"type":16,"content":187},[188,190,194],{"type":19,"text":189},"In de ",{"type":19,"marks":191,"text":193},[192],{"type":65},"digitale handreiking Buitenkans",{"type":19,"text":195}," ontdek je alle zes de inzichten, met praktische aanbevelingen om ze toe te passen. Je vindt er ook achtergrondinformatie, bronnen, veelgestelde vragen en ervaringen uit de praktijk.",{"type":16,"content":197},[198],{"type":19,"text":199},"Zo kun je gericht onderzoeken welke onderdelen relevant zijn voor jouw bestuur of onderwijsregio, of de handreiking gebruiken als vertrekpunt voor het ontwerpen van een nieuw schoolleiderstraject.",{"type":201,"attrs":202},"relation-block",{"id":203,"junction":33,"collection":204,"data":205},"7e649fd6-684d-4f2a-bfba-c3709f433b63","callouts",{"id":206,"title":207,"icon":208,"dismissable":209,"color":210,"actions":211,"variant":216,"description":217},"dd58593a-5b60-47fe-aac5-8828f7127240","Bekijk de volledige digitale handreiking","heroicons:document-arrow-down-solid",false,"primary",[212],{"label":213,"to":214,"variant":215},"Bekijk handreiking","https:\u002F\u002Fbuitenkans.onderwijsin.nl\u002F","solid","subtle",{"type":13,"content":218},[219],{"type":16,"content":220},[221],{"type":19,"marks":222,"text":224},[223],{"type":65},"Wil je meer talent de kans geven om schoolleider te worden, of bestaande trajecten versterken?",{"type":16},{"type":16,"content":227},[228,233,245],{"type":19,"marks":229,"text":232},[230],{"type":231},"italic","Meer weten over de aanleiding, partners en aanpak? Lees ook ",{"type":30,"attrs":234,"marks":243},{"id":235,"junction":33,"collection":34,"data":236},"b4d4f1d5-eb50-4806-9f01-b62d1a352820",{"id":237,"label":238,"item":239},"70452ba2-1685-47c7-8e9a-1bb3f7bd9667","over het project Buitenkans",[240],{"id":241,"collection":41,"item":242},19,{"id":43,"title":37,"slug":44,"description":45},[244],{"type":231},{"type":19,"marks":246,"text":248},[247],{"type":231},".","2026-10-21T11:03:20.457Z","2026-10-26T11:54:05.166Z",[252,253,254,255],{"collection":204,"id":203,"item":205},{"collection":34,"id":32,"item":35},{"collection":34,"id":235,"item":236},{"collection":34,"id":256,"item":257},"dae95752-acb3-4e99-a3dd-c7870c0781b2",{"id":258,"label":37,"item":259},"f85160e6-e266-48cf-a2a7-91f27276591e",[260],{"id":261,"collection":41,"item":262},17,{"id":43,"title":37,"slug":44,"description":45},[264,268,272],{"id":265,"title":266,"slug":267},"e609585d-a466-41c7-91a2-57d4147de845","Talentmanagement","talentmanagement",{"id":269,"title":270,"slug":271},"743ed270-b8f2-4b71-b0a2-c540db005a5a","Zij-instroom","zij-instroom",{"id":273,"title":274,"slug":275},"3eb3a56c-c257-4a97-b2ff-9558137aaec3","Selectie en matching","selectie-en-matching",[277,281,285],{"id":278,"title":279,"slug":280},"400d9fff-3c54-4b95-bea9-2391024e6cfc","Opleiders","opleiders",{"id":282,"title":283,"slug":284},"e3b3beb1-76a2-406f-ab92-bbeb36768be5","Beleidsmakers","beleidsmakers",{"id":286,"title":287,"slug":288},"b4dd049d-f445-42ce-bad5-bddc3e32487e","Werkgevers","werkgevers",[290,294,298],{"id":291,"title":292,"slug":293},"00d4a7ef-f6a4-46f9-9a96-5d4858a3869f","Routes voor zij-instroom","routes-voor-zij-instroom",{"id":295,"title":296,"slug":297},"42557234-d7fd-4f4d-881b-534de4f2c481","Ambitie in onderwijs","ambitie-in-onderwijs",{"id":299,"title":300,"slug":301},"7bfb6d04-e816-4d8e-a6ae-68941e127995","Anders organiseren","anders-organiseren",[303,313],{"name":304,"description":305,"slug":306,"avatar":307},"Michelle Veugelers","Programmaleider","michelle-veugelers",{"src":308,"icon":309,"fit":310,"modifiers":311},"\u002Fstichting\u002Fdatahub\u002Fproduction\u002F3175287b-f0fd-4a3c-89cc-b6561f851203","lucide:user","fill",{"gravity":312},"face",{"name":314,"description":315,"slug":316,"avatar":317},"Sarah Salhany","Adviseur","sarah-salhany",{"src":318,"icon":309,"fit":310,"modifiers":319},"\u002Fstichting\u002Fdatahub\u002Fproduction\u002Fb56c7234-46d2-4ecf-b79d-ec92cb5ccd67",{"gravity":312},[],[],[],[324,350,370,383,402,425],{"title":325,"page_title":326,"id":327,"slug":328,"type":329,"image":9,"icon":330,"authors":331,"domains":344,"categories":349},"Werken met de Onderwijsregio API","Werken met de Onderwijsregio API: kandidaten integreren in een gedeelde infrastructuur","b56ef11e-0cda-4db1-881e-dab9568e9be3","werken-met-de-onderwijsregio-api","developer_resource","d945ad83-5687-4382-8670-1fda84416643",[332,338],{"name":333,"description":-1,"slug":334,"avatar":335},"Remi Huigen","remi-huigen",{"src":336,"icon":309,"fit":310,"modifiers":337},"\u002Fstichting\u002Fdatahub\u002Fproduction\u002Fbc4e2e56-dadf-4086-b0c0-e330141c9a73",{"gravity":312},{"name":339,"description":-1,"slug":340,"avatar":341},"Jogchum Koerts","jogchum-koerts",{"src":342,"icon":309,"fit":310,"modifiers":343},"\u002Fstichting\u002Fdatahub\u002Fproduction\u002F1f45b5bf-6f04-423e-a56b-e093a9c2b163",{"gravity":312},[345],{"id":346,"title":347,"slug":348},"be2136ad-8073-4356-8488-c4a0c4c5c046","Slimme keten","slimme-keten",[],{"title":351,"page_title":351,"id":352,"slug":353,"type":354,"image":355,"icon":356,"authors":357,"domains":364,"categories":369},"De lat hoog, de vijver groot","63dcb70e-39a9-47b7-8eeb-17d30fbf3b2b","de-lat-hoog-de-vijver-groot","opinion","9217c3c3-57f8-4ce9-96d3-666c95c5d595","f4c7d15e-3484-4d1a-a226-afbfadae90c9",[358],{"name":359,"description":-1,"slug":360,"avatar":361},"Sanne van Kempen","sanne-van-kempen",{"src":362,"icon":309,"fit":310,"modifiers":363},"\u002Fstichting\u002Fdatahub\u002Fproduction\u002Fb11f6ef3-7a6f-4b06-97a7-20b5a07010e8",{"gravity":312},[365,366,367,368],{"id":299,"title":300,"slug":301},{"id":295,"title":296,"slug":297},{"id":291,"title":292,"slug":293},{"id":346,"title":347,"slug":348},[],{"title":371,"page_title":372,"id":373,"slug":374,"type":354,"image":9,"icon":375,"authors":376,"domains":380,"categories":382},"Tussen belofte en beperking: onze lessen met de inzet van AI","Tussen belofte en beperking: onze lessen met AI in de oriëntatie op het onderwijs","85e4fc38-b411-433c-8238-672f86aba0c1","tussen-belofte-en-beperking-onze-lessen-met-de-inzet-van-ai","f04d3102-52b6-4523-bfd1-e9b6bc859ea3",[377],{"name":333,"description":-1,"slug":334,"avatar":378},{"src":336,"icon":309,"fit":310,"modifiers":379},{"gravity":312},[381],{"id":346,"title":347,"slug":348},[],{"title":384,"page_title":385,"id":386,"slug":387,"type":388,"image":9,"icon":389,"authors":390,"domains":397,"categories":401},"Schrijven plan onderwijsregio","Tools voor het schrijven van het plan voor jouw onderwijsregio","733ecb1f-0bb7-4e42-843a-e54a80528955","schrijven-plan-onderwijsregio","toolkit","a6ec4528-8ce0-462a-95df-36f0bd0ac069",[391],{"name":392,"description":-1,"slug":393,"avatar":394},"Wolf Weymiens","wolf-weymiens",{"src":395,"icon":309,"fit":310,"modifiers":396},"\u002Fstichting\u002Fdatahub\u002Fproduction\u002F45b6e29a-e823-46c8-a765-960c89f9647f",{"gravity":312},[398,399,400],{"id":291,"title":292,"slug":293},{"id":346,"title":347,"slug":348},{"id":299,"title":300,"slug":301},[],{"title":403,"page_title":403,"id":404,"slug":405,"type":406,"image":407,"icon":408,"authors":409,"domains":422,"categories":424},"We bereiken meer mensen dan we meten: veranderend zoekgedrag bij het Onderwijsloket","be90543b-9a1b-4228-aa28-49c9b50ed0e7","we-bereiken-meer-mensen-dan-we-meten-veranderend-zoekgedrag-bij-het-onderwijsloket","insight","fbc8c836-98f1-45fa-8c82-6836d4569c58","0b39cbb5-8918-4e70-b88c-b1ad38ccc2bf",[410,413,419],{"name":359,"description":-1,"slug":360,"avatar":411},{"src":362,"icon":309,"fit":310,"modifiers":412},{"gravity":312},{"name":414,"description":-1,"slug":415,"avatar":416},"Sabine Vreeburg","sabine-vreeburg",{"src":417,"icon":309,"fit":310,"modifiers":418},"\u002Fstichting\u002Fdatahub\u002Fproduction\u002F6f5dc740-4810-416a-8335-d3470429c933",{"gravity":312},{"name":333,"description":-1,"slug":334,"avatar":420},{"src":336,"icon":309,"fit":310,"modifiers":421},{"gravity":312},[423],{"id":291,"title":292,"slug":293},[],{"title":426,"page_title":427,"id":428,"slug":429,"type":430,"image":431,"icon":432,"authors":433,"domains":440,"categories":442},"Jaarevaluatie onderwijsloket","Jaarevaluatie onderwijsloket 2024","8205fb57-ca55-415f-8140-38c5a580d5ff","jaarevaluatie-onderwijsloket","report","4b9e0d6e-1bda-4273-a229-9ab0bdcf34ad","ae9f4d62-9420-4b70-ad6e-80db179aaba1",[434,437],{"name":359,"description":-1,"slug":360,"avatar":435},{"src":362,"icon":309,"fit":310,"modifiers":436},{"gravity":312},{"name":414,"description":-1,"slug":415,"avatar":438},{"src":417,"icon":309,"fit":310,"modifiers":439},{"gravity":312},[441],{"id":291,"title":292,"slug":293},[],1793097189088]