Je hebt Javascript nodig om deze website te kunnen gebruiken. Pas je browserinstellingen in om verder te gaan!

Wiens gegevens zijn het eigenlijk? Privacy van overstappers in de (digitale) onderwijsregio

Als een onderwijsregio geen rechtspersoon is, wie is er dan verantwoordelijk voor de persoonsgegevens van mensen die de stap naar het onderwijs overwegen?
Inzichtai en digitale innovatiedata en inzichtensamenwerking
Wiens gegevens zijn het eigenlijk? Privacy van overstappers in de digitale onderwijsregio

De digitale infrastructuur

Als stichting ontwikkelden we samen met meerdere onderwijsregio's een gedeelde digitale infrastructuur: één systeem waarmee regioloketten en opleiders overstappers kunnen volgen van eerste oriëntatie tot start in het onderwijs. Het systeem is in gebruik sinds 2024 en wordt in 2026 doorontwikkeld.

De voordelen voor regio's zijn helder: minder versnippering, beter zicht op de route van kandidaten en slimmere samenwerking met scholen, besturen en opleiders. Overstappers voelen zich veel minder 'van het kastje naar de muur gestuurd': zij ervaren meer regie en betere begeleiding.

Maar met de ontwikkeling van de infrastructuur ontstond ook een fundamentele vraag: wie is de verwerkingsverantwoordelijke voor de persoonsgegevens van deze mensen?

Het juridische knelpunt: geen rechtspersoon, wel gegevens

Onderwijsregio's zijn samenwerkingsverbanden. Ze zijn vaak gezamenlijk (nog geen) rechtspersoon. En toch verwerken ze inmiddels via gedeelde systemen persoonsgegevens van honderden overstappers per jaar.

De wet vereist dat er altijd een duidelijk aanwijsbare verwerkingsverantwoordelijke is: een partij die bepaalt waarvoor en hoe persoonsgegevens worden verwerkt, en die aanspreekbaar is als het misgaat. Als die partij ontbreekt of onduidelijk is, zijn de rechten van de overstapper in de praktijk niet geborgd.

Wat er in 2026 verandert — en wat nog niet

In de doorontwikkeling voor 2026 staan concrete stappen gepland om privacy beter te borgen, zoals EU-hosting van de data, een Data Protection Impact Assessment (DPIA), een herziene rolverdeling tussen partijen en aparte databases per regio. Dat zijn noodzakelijke en goede stappen.

Samen met experts uit de regio denken we ook na over de verantwoordelijkheidsvraag. Heeft jouw regio al een best practice op dit gebied? Of wil je meer weten? Neem contact met ons op.

Meer weten of aansluiten?

Neem contact op met remi@onderwijsin.nl.


Stichting Onderwijs in ontwikkelt de digitale infrastructuur voor onderwijsregio's in samenwerking met regio's in Nijmegen, Brabant Oost, Midden-Brabant, Groot-Amsterdam en Kennemerland, Zwolle en Hollands Noorden. Vragen over dit project? Neem contact op met Remi Huigen via remi@onderwijsin.nl.

Naar projectpagina
Geschreven door
Remi

Remi

Productontwikkelaar

Michelle

Michelle

Programmaleider

Wolf

Wolf

Programmacoördinator

Gepubliceerd op
Laatst bijgewerkt op

Verder lezen
Schrijven plan onderwijsregio
Iedere onderwijsregio schrijft zijn plan voor het komende jaar. Vanuit Stichting Onderwijs in helpen we graag hierbij met kennis en expertise.
onderwijsregio
Het nieuwe Onderwijsloket.com - de highlights
Wat in 2024 en 2025 nog “achter de schermen” gebeurde, is nu werkelijkheid: het nieuwe platform van het Onderwijsloket staat sinds eind februari 2026 live en is vanaf nu voor iedereen te gebruiken.
platformnieuw
Het nieuwe Onderwijsloket.com – de details
Wat in 2024 en 2025 nog “achter de schermen” gebeurde, is nu werkelijkheid: het nieuwe platform van het Onderwijsloket staat sinds eind februari 2026 live en is vanaf nu voor iedereen te gebruiken.
platformnieuwtechnologie

Heb je vragen, opmerkingen of ideeën?

Heb je na het lezen van dit item een vraag, idee, of opmerking die je met ons wilt delen? Of sta je te trappelen om samen met ons iets op te zetten? We horen het graag!

neem contact op

Blijf op de hoogte

Ontvang periodieke updates over onze projecten

Door je in te schrijven voor onze nieuwsbrief, ga je akkoord met onze privacy voorwaarden.